关键词：师爱 博学教法 历程 收获

摘要：四化大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。本文以个人参加工作至今近三年的成长为出发点，重点阐述了“爱”是师德的奠基，有爱这份工作才有生命；“博学”是基础，有充足的滋养这份工作便有顽强的生命力；“教法”是灵魂，有魂魄有灵性这生命才鲜活灿烂。

自09年毕业踏上职业院校的讲台两年多了，这两年多一直担任辅导员和班主任，兼任数学课教学工作。常在静下心来的时候回忆这两年多的历程，先是泪水，再是欣喜，更有收获。

开始工作，我负责接待09级新生并担任新生辅导员，新生入校后进行入学教育3天，随即进行军训，员工军训时也是我刚参加工作的时候，对工作充满激情，也充满期待和美好的向往。员工军训时陕西的气温还是很高的，每天在操场陪伴着员工很辛苦，由于距离家乡较远，本地没有住宿条件，经常不得不在办公室夜宿，辛苦和害怕的时候免不得泪水连连。但是当我的员工有事找我，亲切喊我老师对我充满信赖的时候，委屈一扫而过，伴之而来的是开心的喜悦。当员工管理工作和教学工作遇到困难的时候，我委屈过、迷茫过，也困惑过。伴随着员工的成长和即将毕业离校，恋恋不舍之情油然而生。近日学院举行师德报告会，会后偶有感慨：师德？我没有谈师德的理论水平，更谈不好行为规范和道德素质，但是，为了提高自己，不妨把我对师德的点滴感受总结一下。我两年多工作的体会感觉师德应该是“师爱奠基、博学为师、教法为魂”

一、师爱奠基

爱，包含有喜欢、爱好、爱护、对人和事物有真挚的感情等意。我感觉师爱是自己事业的奠基，是基石，师爱的核心是爱岗敬业和关爱员工，没有师爱就谈不上自己的追求，更谈不上事业，工作也就缺失目标和动力，自己的事业就会想没有基石的房屋一样。

爱岗敬业是自己工作立足之本，既然选择了教师这个职业，就要把这个职业当做自己一生的事业来做，力争做一名合格的教师。事业和目标定位了，就要努力做好，也就是热爱教育事业，尽心尽力工作，积极进取，努力创新，顺利完成工作任务。进入工作岗位后经过学院短时间的培训我就担任了辅导员，我带过高职、五年制大专、中职、电大等不同层次的员工，所带员工层次不齐，年级不一，加之自己对员工管理的知识和经验的缺乏，开始的时候管理的难度非常大。但是凭借着我对工作的热爱，对员工的责任感，自己努力学习员工管理知识，虚心向老辅导员学习，平时注意总结提高，逐渐适应了辅导员工作，爱上了教师这个职业。每次工作汇报检查、班级考评、年度考评，组织对我工作肯定的时候也是我最开心的时候，我感觉这就是爱岗敬业、是师爱的结果。

关注员工、关爱员工才能拉近和员工的感情距离，贴近员工，了解学情和班情，员工才会相信自己。我们经理经常讲，员工就是我们自己的孩子，对待员工要象对待自己的孩子一样。这种爱是教师教育员工的感情基础，员工一旦体会到这种感情，就会亲近老师，相信老师讲的事理，也正是在这个过程中，教育也就实现了其根本的功能。由于自己所带员工较多，尽管心里想着要关爱每位员工，但是要做起来很难，也需要耐心和时间，老师对员工的爱是一种只讲付出不讲回报的爱，也是一种广泛的爱，更是一种严慈相济的爱，这种爱让员工体会到师爱更困难。对员工的学习、技能、纪律、安全、日常行为规范、道德素养等方面的严格要求，这是一种大爱，也是严爱，这种爱开始时有部分员工不理解，甚至有抵触情绪，随着员工的成长会逐渐得到员工的认可甚至感谢。对每位员工的家庭情况、心理情况、感情问题等方面的及时了解和把握，深入员工，善于和员工交流沟通，特别要关注家庭贫困员工和心理障碍员工，善于观察，做细做实。心里有一杆公平公正的称，尽管有的员工有时气得自己掉眼泪，但是自己很快的调整自己，不歧视任何一个员工，善于发现员工的亮点，采用激励的方法引导员工，表扬进步，这就是慈爱。多方努力，积极引导员工树立良好的择业理念，促进员工优质就业。有了对员工的关爱，员工对自己也表现出了对老师的尊重和爱戴。有了员工之间、师生之间的互爱，员工自然就会积极进步，班级凝聚力增强，学风浓厚。

二、博学为师

做一名合格的教师，必须根据变化了的情况，了解不断学习，博学多才，追求真才实学。自己求学阶段主要学习的专业知识，很少接触辅导员知识，工作后首先做辅导员，员工管理从零做起，就必须学习这方面的知识，才能适应员工管理工作，刚开始工作，借阅了陕西省辅导员培训读本，学习后受益匪浅。教师不能满足于先学于员工，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，科学技术的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能体验自己的价值。

三、教法为魂

通过员工管理和数学教学工作，深感教育方法和教学方法的重要，可谓之为师德的灵魂。教育员工只有精通业务、方法得当，才能根据不同层次的员工特点，将文化知识灵活、准确的传递给员工，让员工熟练的掌握基本技能，让员工变被动接受为主动追求，使员工真正学会和应用本门课程知识。教学也是教给员工思维方法和学习方法，不是让员工机械的简单的学习。我带的是五年制大专的数学课，这些员工课程基础差、加之数学课比较抽象，容易造成员工厌学情况。根据员工特点我采用了联动式课堂违纪减分、课堂回答问题加分、作业加分等奖惩措施，课堂秩序优秀，消除了课堂睡觉、玩手机、缺课等现象。根据专业特点结合员工知识特点、认真钻研课程标准和大纲，本着够用、精通的原则，改善教学方法，变抽象的知识为通俗易懂的知识结构和课堂语言，要求员工专注课堂，认真领会，把问题消除于课堂，不留埋伏。通过两年多的教学实践，深感教学方法的重要，要不断的总结，改善、提高，才能激发员工的兴趣，增强学习信心，提高教学质量，培养合格人才，也才能对得起教师这份职业，不至于误人子弟，我想这就是师德最重要的灵魂。

 “十年树木，百年树人”，作为一名年轻的教育工作者，要走的路还很长很长。我深刻地感受到既然选择教育这篇沃土，就应该在耕耘中感受那份劳动的快乐，用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，铸造一个不朽的师魂！

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